——湖南城市学院中文专业“双百课程”教学改革研究与实践成效显著

面向培养社会主义事业的建设者和接班人，以及中文专业人才培养的市场需求，湖南城市学院人文学院在对中文专业特性研究的学理基础上，运用系统论原理重新审视中文专业人才培养需求，在中文专业学生中开设“双百课程”，即《百篇经典背诵》和《百篇作文训练》，经过十余年的研究与实践，形成了该专业人才培养实训课程新模式。

湖南城市学院中文专业“双百课程”是两门实训课程，分别是《百篇经典背诵》和《百篇作文训练》，于2013年正式实施。《百篇经典背诵》包括中国古代文学、中国现当代文学以及外国文学作品中的经典，以中国古代文学经典作品为主，计划三个学期完成：第一学期背诵三十篇，第二学期背诵四十篇，第三学期背诵三十篇。指导老师两周指导背诵一次。《百篇作文训练》分六个学期完成：第一、二学期主要是基础写作，完成70篇；第三、四学期主要是书评，完成10篇；第五、六学期主要是应用文写作，完成20篇。

“双百课程”教学改革解决二本院校中文专业存在的四大问题：一是专业认同的问题。二本院校中文专业第一志愿报考者日渐减少，70%以上是服从调剂到文学院，大多认为中文专业是“万精油”，对中文专业缺少专业认同感，打心里不喜欢该专业。二是情感认同的问题。传统中文专业人才培养强调读书写作，忽视对大学生爱国情怀、传统文化的教育，没有将学习中文专业知识与培育和践行社会主义核心价值观结合。三是专业素养的问题。传统中文专业实训课程强调对语言技能的掌握，忽视长期地系统地有效地训练，导致培养出的学生能说不能写、会写没内涵，成为单一的工匠者。四是师生互动的问题。随着生活节奏的加快，大学课堂教学亦往往出现老师上完课走人、学生下完课找不到人的现象，忽视“学为人师、行为世范”的联动效应。

湖南城市学院中文专业“双百课程”教学改革在实践创新方面主要有：

（1）构建“教研学训用”五位一体的实训课程新模式。学院“双百课程”教学改革研究与实践：以“双百课程”为中心，教师改变以往课堂教学单一模式，学生改变以往被动学习，形成教师主导与学生主动的互动研讨、训练、应用的实训课程新模式。

（2）培育和践行社会主义核心价值观新的有效方式。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源头，全面深入地了解传承传统文化，是践行社会主义核心价值观的必要前提。经典文学是传统文化最直接、生动的载体，可以使人在潜移默化中接受传统文化的精华而避免直接的说教。因此，在中文专业开展百篇经典文学作品的背诵活动，是让大学生亲近传统文化，培养良好的人文素养及积极健康的人生观、世界观、价值观，更有效地践行社会主义核心价值观。

（3）建立中文专业师生新的互动教学体验。“双百课程”教学改革实施本科生全程导师制，一名导师每次带5—8名学生，每两周一次读书见面会，既有学生的相互背诵、相互评改习作，也有教师的名篇讲解、习作详解。学生是“双百课程”学习知识的主动者、传统文化的体验者、作文技能的训练者，导师是“双百课程”学习认知的引导者、身体力行的示范者、教学相长的同进者。

（4）建立中文专业实训课程多元化考核机制。“双百课程”的考核与评价方式建立在教师主导、学生主动、师生协作的基础上，改变以往单一考核方式，采取多元化考核：个人自觉、团队监督、智能竞赛、集体评定。首先，通过学生分组互助、监督发挥其团队精神，以保障课程的进度；其次，学生可以参加经典朗诵、文本精讲、话题讨论、知识竞赛、公开抽检、学科竞赛、习作发表等多种形式为“双百课程”注入加权分；最后，导师组集体评分。

人文学院中文系汉语言文学、汉语国际教育两个专业自从实施“双百课程”以来，学风优良，培养出来的学生既有正确政治观、价值观和文化观，也有深厚的文化素养，自觉成为优秀传统文化的继承者和传播者；同时有扎实的基础写作能力，能应对各类文字综合的需要；还有良好的语言表达，有一定的社交能力。在各类学科竞赛、大学生创新性项目、写作实训、考研考编和汉语志愿者等方面取得了很好的实践成效。

在学科竞赛方面，学院学生在与中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学等一本高校中文系学生同场竞争，获得全省大学生写作比赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项的好成绩；学院学生在全球孔子杯作文比赛中，获一等奖10余项，不断创佳绩；学院学生在全省师范技能竞赛中，获省级三等奖2项；学院学生在全国大学生广告竞赛中，获国家级三等奖1项、省级一等奖1项、二等奖3项、三等奖10项。

在大学生创新性与研究性项目方面，人文学院中文系学生先后主持大学生创新性与研究性项目省级20余项，校级30余项。在写作实训方面，平均每个学生公开发表两篇作品以上，先后有学生在《散文诗》等刊物发表作品。

在考研考编方面，人文学院中文专业学生凭着扎实的专业功底，连续考取武汉大学、厦门大学、湖南大学、华南师范大学、湖南师范大学等名校研究生；考公务员、考教师编等居同类院校前列。

在考取汉语志愿者方面，依托学校与加纳海岸角大学共建的孔子学院，凭借扎实的传统文化知识，考取汉语志愿者的人数逐渐攀升，2015年考取汉语志愿者10人，2016年考取汉语志愿者32人，2017年考取汉语志愿者20人，2018年考取汉语志愿者22人，一举跃入省内高校考取汉语志愿者的前列。