为全面提升师范生教学实践能力，推动师范专业内涵式发展，践行师范认证持续改进要求，构建“教育见习-实习-研习阶梯式实践能力”培养模式，人文学院英语系于2026年1月6日下午在1教207成功举行了“教育三习”活动。活动由英语系主任伍敬芳主持，参加活动的有益阳市赫山区教育科学研究培训中心初中英语教研员何沅江、益阳市龙洲中学英语教师兼班主任刘玉老师、英语系“教育三习”指导老师、以及2022级和2023级所有师范生，共计210人通过线下集中与线上观摩相结合的方式参与此次活动。活动由2026届教育实习汇报课展示、专家评课、专题研讨及班主任工作经验分享四部分构成。

来自海棠学校实习队的李炎奇同学进行了实习汇报课展示。课堂教学内容是七年级（上），Unit 4 My Favorite Subject。李炎奇同学全程用英语进行教学，语言清晰，表达准确。以学生为主体，以所学课程名称为框架，通过不同形式学生活动，进行听说训练，培养学生的语言能力。最后思政元素巧妙融入：Every subject is like a star（每一门课程都像一颗星星）和Every subject is important（每一门课程都很重要）。李炎奇同学教态自然，教学设计层次清晰，师生互动积极，板书美观规范，充分展现了扎实的教学基本功与较高的课堂驾驭能力，获得了在场师生的肯定与称赞，给教育实习提交了一份满意的答卷。

何沅江老师用六个字（干净、灵动、情感）点评了李炎奇同学的课堂教学。即目标干净清晰，活动灵动有活力，多模态活动激发了学生的情感与勇气。以星空图升华情感，体现了学科育人价值。何老师也建议李炎奇同学还可加强文本的深度提炼与归纳，充分挖掘教材资源。整体而言，这是一堂有温度、有创新的课，展现了未来名师的风采——目标不烦琐，情感不空洞，灵感不枯竭。星空很大，教育很甜，期待更多精彩。

接着，何老师做了《人教版初中英语新教材的实践与思考》的主题分享，这是基于自身学习经历和一线教师的实践探索。何老师从四个方面与教师们分享相关的内容，即人教版初中英语新教材的亮点，教材整体结构与编写理念概览，预备篇的教学定位与实施建议和正式单元的设计特点与实践路径，在座师生受益匪浅。随后刘玉老师做了《新手班主任班级管理经验交流》的专题讲座。刘老师倾囊相授，从学生养成教育、学习管理、班级文化和个人魅力四个方面分享了班级管理经验，并告诉同学们如何通过铸牢班级管理“地基”、以“日日清，周周清”提质量、让文体活动聚人心和做让学生信服的班主任。两堂讲座干货满满，赢得了在场师生的阵阵掌声。

此次“教育三习”活动，不仅是对上一阶段实习成果的检验与展示，是英语专业对照师范认证标准，加强与本地教育行政部门及中小学实习基地的联系，整合各方资源，积极探索建设高校（U）、政府（G）、中小学（S）的协同创新平台，构建U-G-S共同发展的新途径，着力提升英语师范生培养质量。这不仅促进了师范生理论知识与教学实践的深度融合，强化了其职业认同与专业反思能力，对推动我院教师教育人才培养质量持续提升具有重要意义。最后，伍敬芳主任作总结发言，感谢两位嘉宾不辞劳苦给英语系师生们传授课堂教学和班主任工作经验，并颁发证书，合影留念。这也是师范认证持续改进中“协同教研、双向互聘”机制落实的又一例证。

图文：何静令

                    一审：伍敬芳 二审：臧永红 三审：彭海华